Отдел пгс расшифровка: Инженер ПГС — где учиться, зарплата, преимущества профессии – “Навигатор Образования”

описание видов, использование в строительстве и инженерии • Мир электрики

Содержание

1. Разная расшифровка ПГС
2. Песчано-гравийные смеси
3. ПГС — промышленное гражданское строительство

В настоящее время такая отрасль, как строительство не стоит на месте, а постоянно развивается, вводя новые технологии добычи и производства стройматериалов, разрабатывая интересные методы возведения и реконструкции различных объектов, необходимых для жизнедеятельности человека.

Разная расшифровка ПГС

Часто, изучая специальную документацию и сталкиваясь со строительством, можно встретить такую аббревиатуру, как ПГС. Люди, работающие в этой сфере, сразу понимают, о чем идет речь. Под ПГС понимают, во-первых, песчано-гравийные смеси, а, во-вторых, промышленное гражданское строительство. Остановимся подробнее на каждом определении.

Песчано-гравийные смеси

Песчано-гравийные смеси являются нерудным строительным материалом, который характеризуется сыпучим состоянием, содержащий в себе крупный гравий и песок. ПГС обладает хорошими физико-химическими свойствами и благодаря его приемлемой стоимости, широко используется в строительной отрасли. В зависимости от процентного содержания гравия выделяют:

• ПГС;
• ОПГС.

В первом варианте, согласно ГОСТ содержание крупных фракций гравия не должно превышать десять процентов. Применяется классическая смесь в дорожном строительстве. Она необходима для укладки верхнего слоя полотна, насыпи и служит своеобразным дренажем при строительстве. А вот для выравнивания территории, такой класс ПГС не подходит, из-за количественного соотношения фракций, входящих в состав (песка и гравия). Для данных работ лучше выбирать ОПГС.

Природная (классическая) гравийная смесь имеет в своем составе дополнительные природные материалы, такие как кварц, глина и другие примеси. Плюс, в зависимости от места добычи, гравийный состав может варьироваться. Это могут быть гранитные или известняковые породы, что, несомненно, отразится на качественных характеристиках стройматериала.

Вторая аббревиатура, подразумевает обогащенную песчано-гравийную смесь, в которой процентное соотношение составляющих приравнивается к 70/30. Таким образом, 30% это содержание песка (то есть на объем смеси приходится ¼ песка и ¾ гравия). Данный вид строительного материала получают промышленным путем, добавляя к ПГС гравий. Следовательно, выбрав обогащенную смесь для производства бетона и бетонных конструкций, можно быть уверенным, что конечный продукт получится плотным, морозоустойчивым.

Смесь добывают с помощью специальной техники со дна рек, песчаных карьеров и пляжей. Соответственно, характерные свойства стройматериала зависят от места добычи. Основным и наиболее важным показателем ПГС является скрепляющая способность. Благодаря такой характеристике данный материал получил широкое применение в строительстве, а именно:

• ландшафтный дизайн территории;
• строительство дорог;
• производство бетона;
• изготовление различных железобетонных конструкций;
• выравнивание участка;
• заполнение ям, котлованов.

При добавлении ПГС в воду или цемент, получаются так называемые строительные растворы, которые в дальнейшем используются для изготовления бетона. Но, необходимо помнить о цели, для которой изготавливается цемент и в зависимости от нее соблюдать те или иные пропорции ПГС и цементного раствора.

Таким образом, при увеличении количества жидкости конечный продукт получается менее плотный, но, если раствора, который служит связующим звеном, будет мало, то бетон получится плотный и тяжелый для дальнейшей работы. Также известно применение данного строительного материала при возведении дорожного полотна. С помощью смеси происходит выравнивание территории, на которой ведется строительство или были проведены ремонтные работы.

Таким образом, при выборе песчано-гравийных смесей необходимо четко понимать, для чего они нужны. Если для дорожного строительства, то подойдет природная ПГС, если для ландшафтного дизайна или изготовления бетонных конструкций, то лучше ОПГС.

ПГС — промышленное гражданское строительство

Вторая расшифровка аббревиатуры ПГС означает промышленное гражданское строительство. Строители — это одна из востребованных профессий в настоящее время. Именно они обустраивают среду, делая ее пригодной, для жизнедеятельности человека и возводят шедевры архитектуры. Инженеры, получившие образование по специальности ПГС, занимаются:

• возведением промышленных объектов;
• проектной документацией;
• строительством и монтажом различных объектов;
• проектированием инженерных систем и водоотведения;
• обследованием различных сооружений;
• геодезическими и экологическими изысканиями;
• управлением на протяжении всех этапов строительства.

Таким образом, ПГС включает в себя все этапы строительства, от проектной документации до отделки готового сооружения. Инженеры принимают колоссальное значение в формировании облика поселка или города, начиная от создания моделей населенного пункта и заканчивая строительством и восстановлением различных сооружений. Проектная деятельность подразумевает:

• проведение инженерных изысканий;
• отбор, анализ и систематизация полученных материалов;
• создание макета готового объекта.

Управление — это организация рабочего процесса, принятие важных решений и ответственность за их исполнение. Под обследованием сооружений понимается проведение осмотра объекта, анализ полученных данных и реконструкция готового объекта.

В заключение стоит повториться, что аббревиатура ПГС подразумевает под собой два определения: смеси из песка и гравия для строительства, а также промышленное гражданское строительство. Смеси разделяют на классическую или природную и обогащенную. Первый вариант применяется в основном в дорожном строительстве, а вот второй — предпочтительнее для ландшафтного дизайна. Промышленно-гражданское строительство подразумевает разработку, анализ и сопровождение на всех этапах строительства объекта, необходимого для жизнедеятельности человека.

профессия в строительстве, где получить образование и применение на практике

На сегодняшний день строительство активно развивается, особенно в крупных городах, промышленных центрах и для создания необходимой инфраструктуры. Эта сфера называется промышленным и гражданским строительством, что является расшифровкой ПГС. В неё вовлечено большое количество организаций. Однако заказчикам следует помнить, что лучше проверить разрешение на деятельность такой организации и наличие необходимой квалификации у персонала. А ведь многие даже не могут дать расшифровку аббревиатуре, которая обозначает данную сферу.

Содержание

1. Работы в ПГС
2. Гражданское строительство
3. Промышленное строительство
4. Строительство как отрасль экономики
5. Обучение работы в сфере ПГС

Работы в ПГС

Работы в промышленно-гражданском секторе включают:

1. Обоснование экономических затрат и применения технических решений.
2. Проекты строительства.
3. Проведение комплекса строительных работ, включая отделку и монтаж комплектующих.
4. Осуществление административных процедур по вводу объектов в эксплуатацию, согласно действующему законодательству.

Перечисленный перечень работ требуется осуществить в обязательном порядке при возведении любого объекта недвижимости. Перечень может дробиться на множество подпунктов, которые уточняют характер той или иной процедуры.

Гражданское строительство

Под данным термином понимают проектирование и возведение сооружений, которые не имеют производственного назначения. Примерный перечень таких объектов включает:

Социально-культурные объекты:

1. Системы здравоохранения.
2. Объекты для занятий спортом.
3. Здания для учебных заведений.
4. Административные здания.
5. Непосредственно жилую недвижимость.

Гражданское строительство имеет социальную роль в улучшении уровня жизни граждан. Однако в гражданской сфере важна комплексность. Нельзя строить жилые дома без должной инфраструктуры. Поэтому рядом с жильём следует возводить учреждения образования, больницы и здания для культуры.

Коммерческие здания — это тренд последнего времени. Прибыль — вот что стоит во главе данного направления. Офисные помещения малой площади — это требование современного рынка. Возведение таких сооружений ведётся с применением инновационных материалов в строительстве, равно как и технологий. Однако в любом случае объекты должны быть благоустроены, чтобы заказчику было комфортно жить в них или осуществлять свою деятельность. В первую очередь это касается жилой застройки.

Промышленное строительство

Это сфера постройки и реставрационных работ сооружений, которые имеют промышленное назначение. В целом отрасль имеет много общего с гражданским строительством. Однако для промышленного строительства характерно выполнение полного перечня работ — начиная с проектирования и заканчивая вводом в эксплуатацию. Как правило, этими работами занимаются специальные сертифицированные компании, которые имеют в своём штате опытных сотрудников высокого класса.

Производственный комплекс — это сеть промышленных предприятий, которые объединены между собой единой производственной цепочкой. То есть они работают над одним технологическим процессом. В комплексе выделяют главные элементы — корпуса. В них входят административные сооружения и складские помещения. А также в понятие производственный комплекс включена инфраструктура:

• Котельные.
• Электроподстанции и трансформаторы.
• Помещения для отдыха.
• Насосные.
• Иные объекты, которые обеспечивают деятельность промышленного комплекса.

Для работы по строительству и реконструкции промышленного комплекса задействованы бывают лишь опытные строители из крупных компаниях.

Строительство как отрасль экономики

Отечественное ПГС является неотъемлемой частью экономики страны. Без этой сферы невозможно развитие капиталовложений. 3% ВВП, по последним данным, приходится на эту отрасль. Она позволяет:

• Увеличивать доход.
• Делать условия жизни людей лучше.

Предприятия отрасли позволяют трудоустроить значительное число специалистов, особенно инженеров-строителей. Активное развитие отрасль получила в крупных городах и промышленных центрах страны:

• Москва.
• Санкт-Петербург.
• Челябинск.
• Ростов-на-Дону.

Если в промышленных центрах причины развития отрасли понятны, то в больших городах возводится большое количество жилья, а также обслуживающей инфраструктуры из-за постоянно растущего количества населения.

Обучение работы в сфере ПГС

Рассматриваемая сфера — это производство, а также методы, средства и способы, которые позволяют решать задачи в проектировании и возведении объектов промышленного, гражданского и жилого назначения.

Во время подготовки будущие специалисты анализируют следующие вопросы:

• Технология процессов строительства.
• Конструктивные особенности сооружений и их планировка.
• Отличия зданий по назначению и их особенности.
• Материалы в строительстве.
• Отдельные элементы сооружений и их конструктивные особенности.
• Организация бизнес-процесс в строительстве и управление денной сферой.

Научно-исследовательская работа студентов производится в рамках теоретической подготовки во время учёбы. Практический материал отрабатывается во время технологической и производственной практики. Практические задачи студенты отрабатывают на первичных должностях в организациях, которые специализируются на ПГС.

На что направлена профессиональная деятельность:

• Разработка документации, в том числе проектной и сметной.
• Возведение сооружений и коммуникаций к ним.
• Соблюдение санитарно-технических норм.
• Правильная эксплуатация и проведение ремонтных работ, в том числе реконструкций сооружений.

Профессиональная деятельность делится на виды:

• Разработка проектов.
• Управление и организация.
• Технология производства.
• Исследовательская.

Место работы выпускников — строительные тресты, управления и иные организации строительной сферы.

Специальность, которую присваивают после обучения:

1. Высшее образование — инженер-строитель.
2. Среднее специальное образование — техник-строитель.

Распространённые занимаемые должности:

1. Инженер по следующим специализациям:
   • Наладка и испытание.
   • По ремонтным работам.
   • По проектированию и сметам.
2. Мастер строительных работ.
3. Прораб.
4. Начальник отдела или участка.
5. Архитектор.
6. Менеджер строительной организации (руководитель).

Отдельно следует выделить должность инженера по гидро-пневмо смазывающей аппаратуре (ГПСА) — это специалист узкого профиля, однако работать он может не только в строительстве. Основная область действия — машиностроение. Однако применение крупных строительных машин обуславливает профессиональную деятельность специалиста в этой сфере.

Как правило, в вузе имеется инженерный факультет, где обучают специалистов ПГС. В отраслевых вузах могут действовать факультеты по специализациям сферы.

Население растёт, города развиваются, и растут промышленные комплексы. В связи с этим профессия инженера ПГС становится более востребованной. Соответствующее образование можно получить во многих вузах страны. При этом оно актуально для тех, кто желает не просто работать, а реализовывать свои проекты в сфере градостроительства. Инженер ПГС — это специалист, который обладает техническими теоретическим и практическими знаниями в строительстве, занимается проектной или управленческой деятельностью, или работает на производственных должностях.

Для этой работы следует хорошо владеть компьютерной техникой, разбираться в информационных технологиях. Дело в том, что современное проектирование ведётся в автоматизированных системах, которые позволяют автоматически рассчитать большую часть параметров объекта.

Бакалавр получает общее строительное образование и может трудиться в проектных организациях, заниматься строительством и реконструкцией объектов. Ещё в процессе обучения в вузе, начиная с 1-го курса, студентов не просто учат теории и дают практические навыки во время производственной практики, а приучают серьёзно относиться к работе, выполнять её профессионально — вовремя и без ошибок.

У ПГС расшифровка в строительстве простая:

1. Песчано-гравийная смесь, которая служит строительным материалом.
2. Сфера строительства, которая объединяет гражданскую и промышленную области.

Сфера важна для развития экономики страны, поскольку развивает капитальное строительство не только жилья и промышленных сооружений, но и сопутствующей инфраструктуры. В сфере работают специалисты высокого уровня, поскольку требуется заниматься серьёзной аналитической работы. Их готовят в вузах страны на факультетах технического или инженерного направления. Это могут быть также строительные факультеты и вузы.

Расшифровка дислексии Мэриленд | Блог Управления специального образования и реабилитационных услуг

Лаура Шульц катается на лодке со своей дочерью Кэтрин.

Лора Шульц является соучредителем Decoding Dyslexia Maryland и ранее работала сотрудником Конгресса у члена палаты представителей Хелен Делич Бентли, а затем в качестве директора по связям с федеральным правительством и правительством штата в национальной торговой ассоциации в Вашингтоне, округ Колумбия. У нее есть опыт работы. в области государственной политики и много лет консультировал фирму по связям с общественностью во Флориде, прежде чем «уйти на пенсию», чтобы сосредоточиться на защите интересов дислексии, чтобы помочь детям, которым трудно читать, писать и писать в государственной школе. У нее двое детей, один учится в старшей школе Леонардтауна, а другой учится в Военной академии США. Ее муж служил в военно-морском флоте, и они гордая военная семья.0006

Что-то было не так, но никто не мог понять, как это назвать.

В возрасте трех лет моя дочь Кэтрин говорила очень мало слов по сравнению со своим братом. Ранние оценки показали, что ей нужны услуги логопеда и трудотерапии.

У Кэтрин были проблемы с поведением, в том числе агрессия, которую позже школьный психолог объяснил возможной чрезмерной стимуляцией. В других случаях она была отозвана. Из-за этих проблем ее задержали в дошкольном учреждении.

Когда она пошла в детский сад, у Кэтрин случился нервный срыв из-за того, что она не могла говорить.

То, что я видел, было то, что она с трудом находила слова и использовала неправильный язык, что приводило к зашифрованному выводу слов, которые она могла найти.

После трех лет в дошкольном учреждении и года в детском саду она не могла различать буквы и звуки, писать свое имя и писать простые слова. Я твердо чувствовал, что мы рассматриваем проблему чтения, и моя защита в конечном итоге привела к тому, что она была признана подходящей для специального образования как ребенок с «особой неспособностью к обучению».

Когда Кэтрин готовилась к поступлению в первый класс в возрасте семи лет, я была напугана и расстроена, чувствуя, что мой ребенок находится в кризисе, и казалось, что персонал специального образования округа не знает, как удовлетворить ее потребности в чтении и письме.

Годы выездных служб, обучения в малых группах и чтения дали мало результатов.

К сожалению, прошло еще шесть лет с того момента, как у нее была выявлена ​​«специфическая неспособность к обучению», прежде чем мы поняли, что ее конкретной неспособностью к обучению была дислексия.

Однажды ее учительница отвела меня в сторону, чтобы поделиться книгой Патриции Полакко «Спасибо, мистер Фолкер», и предложила прочитать ее Кэтрин. Это был первый случай, когда кто-то почти упомянул распространенную неспособность к обучению по имени.

К пятому классу наш педиатр, занимающийся вопросами развития, официально диагностировал у Кэтрин дислексию. Мы поделились этой новостью с ее школьной командой, надеясь, что наконец-то сможем организовать для нашей дочери соответствующие инструкции.

К сожалению, нам по-прежнему трудно преодолеть разрыв между рекомендуемыми вмешательствами, основанными на фактических данных, и программами и опытом, доступными в нашей школе.

К седьмому классу нам пришлось искать частные уроки чтения и письма для Кэтрин.

Благодаря обнаружению у Кэтрин дислексии и предоставлению ей надлежащих услуг, в которых она нуждалась, она теперь учится в старшей школе, получает сертификат в области автоматизированного проектирования и черчения (CADD), посещает два курса английского языка и строит планы на поступление в колледж.

Лаура Шульц и дочь Кэтрин

Ученики вроде моей дочери сидят в каждом классе в каждой школе в каждом штате. Они этнически, культурно и социально-экономически разнообразны. Многие из этих студентов будут иметь доступ к ресурсам, к которым в конечном итоге стремилась наша семья, и это хорошо, но, по правде говоря, многие не будут иметь доступа, и это проблема.

Неустановленная дислексия часто создает социальные и эмоциональные трудности для борющихся детей. Непонимание и неосведомленность родителей и школ о дислексии и других нарушениях может без необходимости усугубить трудности ребенка. Я знал, что другим семьям и школам было бы полезно узнать о вмешательстве в раннем чтении, которое включало в себя обучение фонологической осведомленности и декодированию — такой тип обучения не только устранил бы основную причину беспокойства или сложного поведения ребенка, но и научил бы его читать.

Опыт моей семьи в том, что я бы назвал отличной системой государственных школ, побудил меня обратиться к другим родителям детей с дислексией. Я знал, что многие из этих семей оказались в похожей ситуации, и что вместе мы могли бы повысить осведомленность и предоставить столь необходимые ресурсы нашим школам и сообществам.

Мы создали Decoding Dyslexia Maryland, массовое движение под руководством родителей, которое предлагает информацию, поддержку и защиту для детей с дислексией, их родителей и педагогов.

Благодаря моей информационно-пропагандистской работе с Decoding Dyslexia Maryland меня попросили стать родителем в Консультативном совете по вовлечению семьи в Национальный центр повышения грамотности* (NCIL), который финансировался Управлением специальных образовательных программ в сентябре 2016 года.

NCIL является важным компонентом мандата Министерства образования США в соответствии с Законом «Об успехах каждого учащегося» ( ESSA ) по поддержке учащихся с нарушениями обучаемости, такими как дислексия. Перед центром поставлены задачи:

• Разработка и/или определение инструментов для выявления и раннего выявления проблем с чтением;
• Выявление основанных на фактических данных инструкций по обучению грамоте, стратегий, приспособлений и вспомогательных технологий;
• Предоставление информации для поддержки семей;
• Разработка и/или определение профессионального развития учителей по ранним показателям и стратегиям обучения; и
• Распространение этих ресурсов в существующих федеральных сетях.

Сегодня школы ищут информацию и помощь в реализации основанных на фактических данных инструкций, изложенных в ESSA и требуемых многими новыми законами о дислексии, принимаемыми законодательными собраниями штатов по всей стране.

По мере того, как я приближаюсь к концу личного путешествия моей семьи до K-12, я рада, что могу предложить NCIL пользу опыта моей дочери, чтобы помочь изменить способ выявления и обучения учащихся с проблемами чтения и дислексией. читать.

Я ожидаю, что NCIL в сотрудничестве с родителями, педагогами, партнерами по сообществу и исследователями чтения предложит нашим государственным школам информацию и руководство, в которых они нуждаются, чтобы внедрить науку о чтении в свои классы и положить конец исследованиям. разрыв в практике, который иногда мешает их способности предоставлять передовой опыт обучения грамоте учащимся, которые в этом больше всего нуждаются.

Октябрь, Месяц информирования об ограниченных возможностях обучения, — идеальное время, чтобы узнать больше о миссии NCIL и рассказать своим школам и сообществам о дислексии и этом новом ресурсе, основанном на исследованиях. Поощряйте учителей, директоров и семьи посещать веб-сайт NCIL и вносить предложения о типах информации, инструментов, тренингов и ресурсов, которые наиболее необходимы.

* Национальный центр повышения грамотности — это партнерство экспертов по грамотности, университетских исследователей и поставщиков технической помощи при финансовой поддержке Министерства образования США.

Статьи в блогах предоставляют информацию о деятельности школ, программ, грантополучателей и других заинтересованных сторон в сфере образования, чтобы способствовать постоянному обсуждению образовательных инноваций и реформ. Статьи не рекламируют какой-либо образовательный продукт, услугу, учебную программу или педагогику.

Расшифровка «кодирования» — информация и ДНК | БиоНаука

Фильтр поиска панели навигации

BioScienceThis issueEnvironmentScience and MathematicsBooksJournalsOxford Academic
Мобильный телефон Введите поисковый запрос

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации

BioScienceThis issueEnvironmentScience and MathematicsBooksJournalsOxford Academic
Введите поисковый запрос

Расширенный поиск

Журнальная статья

Сахотра Саркар

Сахотра Саркар

Ищите другие работы этого автора на:

Оксфордский академический

Google Scholar

Примечания автора

BioScience , том 46, выпуск 11, декабрь 1996 г. , страницы 857–864, https://doi.org/10.2307/13129710002 01 декабря 1996 г.

Фильтр поиска панели навигации

BioScienceThis issueEnvironmentScience and MathematicsBooksJournalsOxford Academic
Мобильный телефон Введите поисковый запрос

Закрыть

Фильтр поиска панели навигации

BioScienceThis issueEnvironmentScience and MathematicsBooksJournalsOxford Academic
Введите поисковый запрос

Расширенный поиск

Предварительный просмотр первой страницы статьи PDF

Закрыть

Этот контент доступен только в формате PDF.