Отдел пгс расшифровка: Белорусский государственный университет транспорта — Факультет промышленного и гражданского строительства

описание видов, использование в строительстве и инженерии • Мир электрики

Содержание

1. Разная расшифровка ПГС
2. Песчано-гравийные смеси
3. ПГС — промышленное гражданское строительство

В настоящее время такая отрасль, как строительство не стоит на месте, а постоянно развивается, вводя новые технологии добычи и производства стройматериалов, разрабатывая интересные методы возведения и реконструкции различных объектов, необходимых для жизнедеятельности человека.

Разная расшифровка ПГС

Часто, изучая специальную документацию и сталкиваясь со строительством, можно встретить такую аббревиатуру, как ПГС. Люди, работающие в этой сфере, сразу понимают, о чем идет речь. Под ПГС понимают, во-первых, песчано-гравийные смеси, а, во-вторых, промышленное гражданское строительство. Остановимся подробнее на каждом определении.

Песчано-гравийные смеси

Песчано-гравийные смеси являются нерудным строительным материалом, который характеризуется сыпучим состоянием, содержащий в себе крупный гравий и песок. ПГС обладает хорошими физико-химическими свойствами и благодаря его приемлемой стоимости, широко используется в строительной отрасли. В зависимости от процентного содержания гравия выделяют:

• ПГС;
• ОПГС.

В первом варианте, согласно ГОСТ содержание крупных фракций гравия не должно превышать десять процентов. Применяется классическая смесь в дорожном строительстве. Она необходима для укладки верхнего слоя полотна, насыпи и служит своеобразным дренажем при строительстве. А вот для выравнивания территории, такой класс ПГС не подходит, из-за количественного соотношения фракций, входящих в состав (песка и гравия). Для данных работ лучше выбирать ОПГС.

Природная (классическая) гравийная смесь имеет в своем составе дополнительные природные материалы, такие как кварц, глина и другие примеси. Плюс, в зависимости от места добычи, гравийный состав может варьироваться. Это могут быть гранитные или известняковые породы, что, несомненно, отразится на качественных характеристиках стройматериала.

Вторая аббревиатура, подразумевает обогащенную песчано-гравийную смесь, в которой процентное соотношение составляющих приравнивается к 70/30. Таким образом, 30% это содержание песка (то есть на объем смеси приходится ¼ песка и ¾ гравия). Данный вид строительного материала получают промышленным путем, добавляя к ПГС гравий. Следовательно, выбрав обогащенную смесь для производства бетона и бетонных конструкций, можно быть уверенным, что конечный продукт получится плотным, морозоустойчивым.

Смесь добывают с помощью специальной техники со дна рек, песчаных карьеров и пляжей. Соответственно, характерные свойства стройматериала зависят от места добычи. Основным и наиболее важным показателем ПГС является скрепляющая способность. Благодаря такой характеристике данный материал получил широкое применение в строительстве, а именно:

• ландшафтный дизайн территории;
• строительство дорог;
• производство бетона;
• изготовление различных железобетонных конструкций;
• выравнивание участка;
• заполнение ям, котлованов.

При добавлении ПГС в воду или цемент, получаются так называемые строительные растворы, которые в дальнейшем используются для изготовления бетона. Но, необходимо помнить о цели, для которой изготавливается цемент и в зависимости от нее соблюдать те или иные пропорции ПГС и цементного раствора.

Таким образом, при увеличении количества жидкости конечный продукт получается менее плотный, но, если раствора, который служит связующим звеном, будет мало, то бетон получится плотный и тяжелый для дальнейшей работы. Также известно применение данного строительного материала при возведении дорожного полотна. С помощью смеси происходит выравнивание территории, на которой ведется строительство или были проведены ремонтные работы.

Таким образом, при выборе песчано-гравийных смесей необходимо четко понимать, для чего они нужны. Если для дорожного строительства, то подойдет природная ПГС, если для ландшафтного дизайна или изготовления бетонных конструкций, то лучше ОПГС.

ПГС — промышленное гражданское строительство

Вторая расшифровка аббревиатуры ПГС означает промышленное гражданское строительство. Строители — это одна из востребованных профессий в настоящее время. Именно они обустраивают среду, делая ее пригодной, для жизнедеятельности человека и возводят шедевры архитектуры. Инженеры, получившие образование по специальности ПГС, занимаются:

• возведением промышленных объектов;
• проектной документацией;
• строительством и монтажом различных объектов;
• проектированием инженерных систем и водоотведения;
• обследованием различных сооружений;
• геодезическими и экологическими изысканиями;
• управлением на протяжении всех этапов строительства.

Таким образом, ПГС включает в себя все этапы строительства, от проектной документации до отделки готового сооружения. Инженеры принимают колоссальное значение в формировании облика поселка или города, начиная от создания моделей населенного пункта и заканчивая строительством и восстановлением различных сооружений. Проектная деятельность подразумевает:

• проведение инженерных изысканий;
• отбор, анализ и систематизация полученных материалов;
• создание макета готового объекта.

Управление — это организация рабочего процесса, принятие важных решений и ответственность за их исполнение. Под обследованием сооружений понимается проведение осмотра объекта, анализ полученных данных и реконструкция готового объекта.

В заключение стоит повториться, что аббревиатура ПГС подразумевает под собой два определения: смеси из песка и гравия для строительства, а также промышленное гражданское строительство. Смеси разделяют на классическую или природную и обогащенную. Первый вариант применяется в основном в дорожном строительстве, а вот второй — предпочтительнее для ландшафтного дизайна. Промышленно-гражданское строительство подразумевает разработку, анализ и сопровождение на всех этапах строительства объекта, необходимого для жизнедеятельности человека.

профессия в строительстве, где получить образование и применение на практике

На сегодняшний день строительство активно развивается, особенно в крупных городах, промышленных центрах и для создания необходимой инфраструктуры. Эта сфера называется промышленным и гражданским строительством, что является расшифровкой ПГС. В неё вовлечено большое количество организаций. Однако заказчикам следует помнить, что лучше проверить разрешение на деятельность такой организации и наличие необходимой квалификации у персонала. А ведь многие даже не могут дать расшифровку аббревиатуре, которая обозначает данную сферу.

Содержание статьи

• 1 Работы в ПГС
• 2 Гражданское строительство
• 3 Промышленное строительство
• 4 Строительство как отрасль экономики
• 5 Обучение работы в сфере ПГС

Работы в ПГС

Работы в промышленно-гражданском секторе включают:

1. Обоснование экономических затрат и применения технических решений.
2. Проекты строительства.
3. Проведение комплекса строительных работ, включая отделку и монтаж комплектующих.
4. Осуществление административных процедур по вводу объектов в эксплуатацию, согласно действующему законодательству.

Перечисленный перечень работ требуется осуществить в обязательном порядке при возведении любого объекта недвижимости. Перечень может дробиться на множество подпунктов, которые уточняют характер той или иной процедуры.

Гражданское строительство

Под данным термином понимают проектирование и возведение сооружений, которые не имеют производственного назначения. Примерный перечень таких объектов включает:

Социально-культурные объекты:

1. Системы здравоохранения.
2. Объекты для занятий спортом.
3. Здания для учебных заведений.
4. Административные здания.
5. Непосредственно жилую недвижимость.

Гражданское строительство имеет социальную роль в улучшении уровня жизни граждан. Однако в гражданской сфере важна комплексность. Нельзя строить жилые дома без должной инфраструктуры. Поэтому рядом с жильём следует возводить учреждения образования, больницы и здания для культуры.

Коммерческие здания — это тренд последнего времени. Прибыль — вот что стоит во главе данного направления. Офисные помещения малой площади — это требование современного рынка. Возведение таких сооружений ведётся с применением инновационных материалов в строительстве, равно как и технологий. Однако в любом случае объекты должны быть благоустроены, чтобы заказчику было комфортно жить в них или осуществлять свою деятельность. В первую очередь это касается жилой застройки.

Промышленное строительство

Это сфера постройки и реставрационных работ сооружений, которые имеют промышленное назначение. В целом отрасль имеет много общего с гражданским строительством. Однако для промышленного строительства характерно выполнение полного перечня работ — начиная с проектирования и заканчивая вводом в эксплуатацию. Как правило, этими работами занимаются специальные сертифицированные компании, которые имеют в своём штате опытных сотрудников высокого класса.

Производственный комплекс — это сеть промышленных предприятий, которые объединены между собой единой производственной цепочкой. То есть они работают над одним технологическим процессом. В комплексе выделяют главные элементы — корпуса. В них входят административные сооружения и складские помещения. А также в понятие производственный комплекс включена инфраструктура:

• Котельные.
• Электроподстанции и трансформаторы.
• Помещения для отдыха.
• Насосные.
• Иные объекты, которые обеспечивают деятельность промышленного комплекса.

Для работы по строительству и реконструкции промышленного комплекса задействованы бывают лишь опытные строители из крупных компаниях.

Строительство как отрасль экономики

Отечественное ПГС является неотъемлемой частью экономики страны. Без этой сферы невозможно развитие капиталовложений. 3% ВВП, по последним данным, приходится на эту отрасль. Она позволяет:

• Увеличивать доход.
• Делать условия жизни людей лучше.

Предприятия отрасли позволяют трудоустроить значительное число специалистов, особенно инженеров-строителей. Активное развитие отрасль получила в крупных городах и промышленных центрах страны:

• Москва.
• Санкт-Петербург.
• Челябинск.
• Ростов-на-Дону.

Если в промышленных центрах причины развития отрасли понятны, то в больших городах возводится большое количество жилья, а также обслуживающей инфраструктуры из-за постоянно растущего количества населения.

Обучение работы в сфере ПГС

Рассматриваемая сфера — это производство, а также методы, средства и способы, которые позволяют решать задачи в проектировании и возведении объектов промышленного, гражданского и жилого назначения.

Во время подготовки будущие специалисты анализируют следующие вопросы:

• Технология процессов строительства.
• Конструктивные особенности сооружений и их планировка.
• Отличия зданий по назначению и их особенности.
• Материалы в строительстве.
• Отдельные элементы сооружений и их конструктивные особенности.
• Организация бизнес-процесс в строительстве и управление денной сферой.

Научно-исследовательская работа студентов производится в рамках теоретической подготовки во время учёбы. Практический материал отрабатывается во время технологической и производственной практики. Практические задачи студенты отрабатывают на первичных должностях в организациях, которые специализируются на ПГС.

На что направлена профессиональная деятельность:

• Разработка документации, в том числе проектной и сметной.
• Возведение сооружений и коммуникаций к ним.
• Соблюдение санитарно-технических норм.
• Правильная эксплуатация и проведение ремонтных работ, в том числе реконструкций сооружений.

Профессиональная деятельность делится на виды:

• Разработка проектов.
• Управление и организация.
• Технология производства.
• Исследовательская.

Место работы выпускников — строительные тресты, управления и иные организации строительной сферы.

Специальность, которую присваивают после обучения:

1. Высшее образование — инженер-строитель.
2. Среднее специальное образование — техник-строитель.

Распространённые занимаемые должности:

1. Инженер по следующим специализациям:
   • Наладка и испытание.
   • По ремонтным работам.
   • По проектированию и сметам.
2. Мастер строительных работ.
3. Прораб.
4. Начальник отдела или участка.
5. Архитектор.
6. Менеджер строительной организации (руководитель).

Отдельно следует выделить должность инженера по гидро-пневмо смазывающей аппаратуре (ГПСА) — это специалист узкого профиля, однако работать он может не только в строительстве. Основная область действия — машиностроение. Однако применение крупных строительных машин обуславливает профессиональную деятельность специалиста в этой сфере.

Как правило, в вузе имеется инженерный факультет, где обучают специалистов ПГС. В отраслевых вузах могут действовать факультеты по специализациям сферы.

Население растёт, города развиваются, и растут промышленные комплексы. В связи с этим профессия инженера ПГС становится более востребованной. Соответствующее образование можно получить во многих вузах страны. При этом оно актуально для тех, кто желает не просто работать, а реализовывать свои проекты в сфере градостроительства. Инженер ПГС — это специалист, который обладает техническими теоретическим и практическими знаниями в строительстве, занимается проектной или управленческой деятельностью, или работает на производственных должностях.

Для этой работы следует хорошо владеть компьютерной техникой, разбираться в информационных технологиях. Дело в том, что современное проектирование ведётся в автоматизированных системах, которые позволяют автоматически рассчитать большую часть параметров объекта.

Бакалавр получает общее строительное образование и может трудиться в проектных организациях, заниматься строительством и реконструкцией объектов. Ещё в процессе обучения в вузе, начиная с 1-го курса, студентов не просто учат теории и дают практические навыки во время производственной практики, а приучают серьёзно относиться к работе, выполнять её профессионально — вовремя и без ошибок.

У ПГС расшифровка в строительстве простая:

1. Песчано-гравийная смесь, которая служит строительным материалом.
2. Сфера строительства, которая объединяет гражданскую и промышленную области.

Сфера важна для развития экономики страны, поскольку развивает капитальное строительство не только жилья и промышленных сооружений, но и сопутствующей инфраструктуры. В сфере работают специалисты высокого уровня, поскольку требуется заниматься серьёзной аналитической работы. Их готовят в вузах страны на факультетах технического или инженерного направления. Это могут быть также строительные факультеты и вузы.

Система профессионального роста — Teach Vegas

Следующая информация предоставляется учителям и другим лицензированным сотрудникам, которые накапливают контактные единицы (CU) за продвижение по колонке.

Информационные сеансы PGS перечислены в ELMS (ключевое слово учебной деятельности «Информация PGS»).

CCSD Title I Школы Tier I и Tier II, которые имеют право на 2-летний курс повышения квалификации, представлены здесь: Школы PGS Title I — 2-летний курс.

Годовые сроки

1 июня  – Крайний срок подачи Запроса на продвижение по столбцу на следующий контрактный год. Если лицензированный сотрудник не соблюдает этот крайний срок, то сотрудник не будет продвигать столбец в следующем контрактном году. Эта форма открывается в начале марта и закрывается в крайний срок 1 июня.

Запрос на продвижение столбца можно найти по этой ссылке: 2022-2023 Advance: https://forms.gle/ mTPiubtmgS9pxHwj8

31 августа  – Крайний срок для выполнения всех требований по всем часам/курсовым работам, используемым для продвижения по столбцу в текущем контрактном году.

1 октября  – Крайний срок подачи всех PGP, действий CU и необходимой документации в рамках ELMS. Официальные стенограммы университета должны быть получены отделом системы профессионального роста через электронную стенограмму из университета по адресу [email protected] или по следующему физическому адресу:
Школьный округ округа Кларк,
Отдел кадров – Кому: Департамент PGS
2832 E. Flamingo Road
Las Vegas, NV 89121

Лицензированные сотрудники, подающие документы для продвижения по программе PGS, должны знать:

Сотрудники должны подавать оригинальные, неизмененные документы в ELMS, предоставленные выдавшей их организацией.

Внесение изменений сотрудниками в документацию, предоставленную организацией-эмитентом, и отправка измененной документации в ELMS для продвижения по службе PGS может привести к дисциплинарному взысканию вплоть до увольнения.

Документация

С переходом на онлайн-систему многие печатные формы, которые использовались для Системы профессионального роста, были заменены онлайн-процессами. Тем не менее, есть еще некоторые виды деятельности, которые требуют использования печатной документации.

Ниже вы найдете ссылки на все документы. Пожалуйста, скачайте и сохраните форму, прежде чем вводить ее. После заполнения и подписания форма должна быть частью документов, загруженных на Google Диск, и отправлена ​​​​в качестве ссылки для самоотчетных действий.

Пожалуйста, ознакомьтесь с документацией , необходимой для отправки CU в ELMS , чтобы узнать о требованиях, которые должны быть представлены для завершенных действий. Это можно просмотреть в двух форматах:

• Google Sheet
• ПДФ

Справочное руководство PGS
Справочник   Руководство  содержит действия, которые могут использоваться для начисления CU в рамках Системы профессионального роста.

Форма утверждения контактного отдела – действия, основанные на времени
Эта форма должна быть заполнена преподавателем/лицензированным специалистом с подписью администратора, осуществляющего надзор.

*Пожалуйста, обратитесь к Справочному руководству PGS (выше) для получения информации об ограничениях в отношении этих действий.

Форма утверждения контактного подразделения – курсовая работа колледжа более низкого уровня
Эта форма должна быть заполнена преподавателем/лицензированным специалистом с подписью администратора, осуществляющего надзор, до прохождения курсовой работы колледжа 200-го уровня в сфере образования, колледжа 200-го уровня. курсовая работа, не связанная с образованием, или курсовая работа 100-уровневого колледжа, связанная с мультикультурализмом.

*Об ограничениях см. Справочное руководство PGS (выше).

Форма утверждения контактного подразделения – Назначение студента университета
Эта форма должна быть заполнена преподавателем/лицензированным специалистом с подписью администратора до того, как она будет назначена студентом-учителем, студентом-практикантом или студентом-наблюдателем (или эквивалент для других лицензированных специалистов).

Крайний срок подачи документации и учебные пособия

1 октября Крайний срок подачи

Вся документация по CU, накопленным до 31 августа, должна быть представлена ​​в CCSD ELMS до 1 октября. Любая подача CU, отметка времени которой приходится на 00:00 или позже 2 октября, не будет учитываться при продвижении по колонке для текущего контракта. год. Учебные занятия для предоставления часов профессионального обучения можно найти в CCSD ELMS, ключевое слово «PGS».

Учебники и инструкции по отправке

Инструкции по использованию Google Диска для загрузки и обмена документами (PDF)

Вход в систему указаний CCSD ELMS (PDF)

Отправка документации по повышению заработной платы в инструкциях CCSD ELMS (PDF)

Отправка PGPS за 2016-2017 и 2017-2018 гг. в инструкциях CCSD ELMS (PDF)

Просмотр годового PGP или отказа от участия с помощью инструкций CCSD ELMS (PDF)

Есть вопросы?

Пожалуйста, направляйте вопросы в отдел системы профессионального роста по телефону (702) 799-4747 или по электронной почте CCSD Google по адресу «[email protected]».

Расшифровка дислексии Мэриленд | Блог Управления специального образования и реабилитационных услуг

Лаура Шульц катается на лодке со своей дочерью Кэтрин.

Лора Шульц является соучредителем Decoding Dyslexia Maryland и ранее работала сотрудником Конгресса у члена палаты представителей Хелен Делич Бентли, а затем в качестве директора по связям с федеральным правительством и правительством штата в национальной торговой ассоциации в Вашингтоне, округ Колумбия. У нее есть опыт работы. в области государственной политики и много лет консультировал фирму по связям с общественностью во Флориде, прежде чем «уйти на пенсию», чтобы сосредоточиться на защите интересов дислексии, чтобы помочь детям, которым трудно читать, писать и писать в государственной школе. У нее двое детей, один учится в старшей школе Леонардтауна, а другой учится в Военной академии США. Ее муж служил в военно-морском флоте, и они гордая военная семья.0051

Что-то было не так, но никто не мог понять, как это назвать.

В возрасте трех лет моя дочь Кэтрин говорила очень мало слов по сравнению со своим братом. Ранние оценки показали, что ей нужны услуги логопеда и трудотерапии.

У Кэтрин были проблемы с поведением, в том числе агрессия, которую позже школьный психолог объяснил возможной чрезмерной стимуляцией. В других случаях она была отозвана. Из-за этих проблем ее задержали в дошкольном учреждении.

Когда она пошла в детский сад, у Кэтрин случился нервный срыв из-за того, что она не могла говорить.

То, что я видел, было то, что она с трудом находила слова и использовала неправильный язык, что приводило к зашифрованному выводу слов, которые она могла найти.

После трех лет в дошкольном учреждении и года в детском саду она не могла различать буквы и звуки, писать свое имя и писать простые слова. Я твердо чувствовал, что мы рассматриваем проблему чтения, и моя защита в конечном итоге привела к тому, что она была признана подходящей для специального образования как ребенок с «особой неспособностью к обучению».

Когда Кэтрин готовилась к поступлению в первый класс в возрасте семи лет, я была напугана и расстроена, чувствуя, что мой ребенок находится в кризисе, и казалось, что персонал специального образования округа не знает, как удовлетворить ее потребности в чтении и письме.

Годы выездных служб, обучения в малых группах и чтения дали мало результатов.

К сожалению, прошло еще шесть лет с того момента, как у нее была выявлена ​​«специфическая неспособность к обучению», прежде чем мы поняли, что ее конкретной неспособностью к обучению была дислексия.

Однажды ее учительница отвела меня в сторону, чтобы поделиться книгой Патриции Полакко «Спасибо, мистер Фолкер», и предложила прочитать ее Кэтрин. Это был первый случай, когда кто-то почти упомянул распространенную неспособность к обучению по имени.

К пятому классу наш педиатр, занимающийся вопросами развития, официально диагностировал у Кэтрин дислексию. Мы поделились этой новостью с ее школьной командой, надеясь, что наконец-то сможем организовать для нашей дочери соответствующие инструкции.

К сожалению, нам по-прежнему трудно преодолеть разрыв между рекомендуемыми вмешательствами, основанными на фактических данных, и программами и опытом, доступными в нашей школе.

К седьмому классу нам пришлось искать частные уроки чтения и письма для Кэтрин.

Благодаря обнаружению у Кэтрин дислексии и предоставлению ей надлежащих услуг, в которых она нуждалась, она теперь учится в старшей школе, получает сертификат в области автоматизированного проектирования и черчения (CADD), посещает два курса английского языка и строит планы на поступление в колледж.

Лаура Шульц и дочь Кэтрин

Ученики вроде моей дочери сидят в каждом классе в каждой школе в каждом штате. Они этнически, культурно и социально-экономически разнообразны. Многие из этих студентов будут иметь доступ к ресурсам, к которым в конечном итоге стремилась наша семья, и это хорошо, но, по правде говоря, многие не будут иметь доступа, и это проблема.

Неустановленная дислексия часто создает социальные и эмоциональные трудности для борющихся детей. Непонимание и неосведомленность родителей и школ о дислексии и других нарушениях может без необходимости усугубить трудности ребенка. Я знал, что другим семьям и школам было бы полезно узнать о вмешательстве в раннем чтении, которое включало в себя обучение фонологической осведомленности и декодированию — такой тип обучения не только устранил бы основную причину беспокойства или сложного поведения ребенка, но и научил бы его читать.

Опыт моей семьи в том, что я бы назвал отличной системой государственных школ, побудил меня обратиться к другим родителям детей с дислексией. Я знал, что многие из этих семей оказались в похожей ситуации, и что вместе мы могли бы повысить осведомленность и предоставить столь необходимые ресурсы нашим школам и сообществам.

Мы создали Decoding Dyslexia Maryland, массовое движение под руководством родителей, которое предлагает информацию, поддержку и защиту для детей с дислексией, их родителей и педагогов.

Благодаря моей информационно-пропагандистской работе с Decoding Dyslexia Maryland меня попросили стать родителем в Консультативном совете по вовлечению семьи в Национальный центр повышения грамотности* (NCIL), который финансировался Управлением специальных образовательных программ в сентябре 2016 года.

NCIL является важным компонентом мандата Министерства образования США в соответствии с Законом «Об успехах каждого учащегося» ( ESSA ) по поддержке учащихся с нарушениями обучаемости, такими как дислексия. Перед центром поставлены задачи:

• Разработка и/или определение инструментов для выявления и раннего выявления проблем с чтением;
• Выявление основанных на фактических данных инструкций по обучению грамоте, стратегий, приспособлений и вспомогательных технологий;
• Предоставление информации для поддержки семей;
• Разработка и/или определение профессионального развития учителей по ранним показателям и стратегиям обучения; и
• Распространение этих ресурсов в существующих федеральных сетях.

Сегодня школы ищут информацию и помощь в реализации основанных на фактических данных инструкций, изложенных в ESSA и требуемых многими новыми законами о дислексии, принимаемыми законодательными собраниями штатов по всей стране.

По мере того, как я приближаюсь к концу личного путешествия моей семьи до K-12, я рада, что могу предложить NCIL пользу опыта моей дочери, чтобы помочь изменить способ выявления и обучения учащихся с проблемами чтения и дислексией. читать.

Я ожидаю, что NCIL в сотрудничестве с родителями, педагогами, партнерами по сообществу и исследователями чтения предложит нашим государственным школам информацию и руководство, в которых они нуждаются, чтобы внедрить науку о чтении в свои классы и положить конец исследованиям. разрыв в практике, который иногда мешает их способности предоставлять передовой опыт обучения грамоте учащимся, которые в этом больше всего нуждаются.

Октябрь, Месяц информирования об ограниченных возможностях обучения, — идеальное время, чтобы узнать больше о миссии NCIL и рассказать своим школам и сообществам о дислексии и этом новом ресурсе, основанном на исследованиях. Поощряйте учителей, директоров и семьи посещать веб-сайт NCIL и вносить предложения о типах информации, инструментов, тренингов и ресурсов, которые наиболее необходимы.

* Национальный центр повышения грамотности — это партнерство экспертов по грамотности, университетских исследователей и поставщиков технической помощи при финансовой поддержке Министерства образования США.